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    學院性質及定位: 
        浙江同濟科技職業學院是一所由浙江省水利廳承辦的全日制高等職業學院,是全國水利高等職業教育示范院校、全國文明單位。學院立足浙江,依托行業,以大土木類專業為主體,以水利水電、建筑藝術類專業為特色,相關專業協調發展,培養生產、建設、管理一線需要的高端技能型專門人才。 
     
    辦學條件: 
        學院坐落在美麗的錢塘江畔,地理位置優越,占地面積998.86畝,校舍建筑面積17.68萬平方米。校園環境優美,建筑風格獨特。學院擁有教學科研儀器設備值5200余萬元,紙質圖書39萬余冊,期刊800余種,電子圖書46萬余冊;學院積極探索“5321”校企合作新機制,成立了浙江同濟科技職業學院職教集團,在11個地市級水利局建立了校企合作工作站,開展科研課題合作、訂單培養和“2+1”人才合作培養;建有工學結合校外實習基地超過400個,成立訂單班和企業冠名班11個;建成校內實訓基地15個,為培養學生職業技能提供了堅實的保障。
        學院注重高技能人才的培養,設有國家職業技能鑒定所、水利行業特有工種職業技能鑒定站。是浙江省及全國水利系統文明單位。2008年獲國家人力資源和社會保障部“國家技能人才培育突出貢獻獎”。2011年獲中國水利教育協會“十一五”水利職業教育先進集體榮譽稱號。2012年獲中國教育協會“2012中國教育改革創新示范院校”榮譽稱號。 
     
    師資力量: 
        學院擁有一支適應高等職業教育,以高、中級職稱為主的教師隊伍,現有教職工382人,其中專任教師228人。專任教師中具有副高以上專業技術職務的有95人,擁有碩士研究生以上學歷或學位的占68%以上。其中享受國務院政府特殊津貼2人,省優秀教師1人,省教壇新秀3人,全國水利職教名師4人,全國水利職教教學新星3人,浙江省“新世紀151人才工程”9人,浙江省水利廳“325拔尖人才工程”6人,省高校訪問工程師11人,省部級訪問學者10人。聘用企業管理精英和技術骨干充實師資力量,有一支專兼結合的教學團隊,致力為每一個學生提供最優質的教育服務。
     
    辦學規模: 
        學院現有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經濟管理系、藝術設計系、基礎教學部等6個教學系(部),開設水利工程、水利水電建筑工程、水利水電工程管理、工程測量技術、設施農業與裝備(農業物聯網技術)、建筑設計、建筑工程技術、建筑工程管理、市政工程技術、發電廠及電力系統、數控技術、機電一體化技術、機電一體化技術(中美合作)、電氣自動化技術、汽車制造與裝配技術、會計、建筑經濟管理、工程造價、工程造價(水利工程造價)、環境藝術設計、環境藝術設計(裝飾藝術設計)、數字媒體藝術設計、風景園林設計等23個專業及方向,在校生近6000人。 
     
    教學科研: 
        教學改革不斷深入,教學科研成果顯著。近年來,承擔浙江省教育體制改革試點項目3項,浙江省高等教育教學改革項目13項,浙江省課堂教學改革項目20項,獲浙江省高等教育教學成果獎2項,杭州市職業教育教學成果獎2項;中央財政支持專業2個,全國水利職業教育骨干專業1個,浙江省高職高專特色專業3個、優勢專業1個,全國水利高等職業教育示范院校建設專業5個;中央財政支持實訓基地2個,省級示范性實訓基地2個、全國水利類專業重點實訓基地1個;著力打造精品課程體系,現已建成國家級精品課程及資源共享課程2門,國家級專業教學資源庫課程3門,省級精品課程6門,省級教學團隊2個,省級重點教材11本;承擔各級各類科研課題396項,承接各類社會服務項目到款總經費4100余萬元。發明專利2項,實用新型專利44項,計算機軟件著作權51項;獲浙江省高校科研成果三等獎3項,浙江省水利科技創新二等獎1項、三等獎10項,浙江省農業科技成果轉化推廣獎1項。
     
    校訓“厚德 篤學 修能”說明 
        厚德:指道德高尚。起源于《周易》“坤”卦的卦辭“地勢坤、君子以厚德載物”。我院校訓中“厚德”的含義是社會的道德層次大體分成公民道德、職業道德、政治道德三個層面,我們要在加強公民道德這一基礎層面教育的基礎上,更要重視后兩類道德即職業道德和政治道德的教育,使師生成為品德高尚、人格健全、具有高度責任感和事業心的人。

        篤學:指專心致志地學習。其典故出自《三國志、吳志、孫瑜傳》:“濟陽人馬普篤學好古,瑜厚禮之”。我院校訓中“篤學”的含義是要求學生踏踏實實、一心一意的學習,要求教師認認真真、勤勤懇懇地育人,把學習方法教給學生,培養其自學能力,掌握研究性學習方式,使之真正成為學習的主人。 

        修能:指學習和鍛煉能力。語出《離騷》“紛吾既有此內美兮,又重之以修能”。我院校訓中“修能”的含義指在辦學過程中要注重對師生綜合能力的培養和鍛煉,對學生要不斷加強磨練,提高其操作能力、合作能力、就業能力等各方面的能力,體現高等職業教育的辦學特色。


     
     
       
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